EL SISTEMA PREVENTIVO DE DON BOSCO

Para Don Bosco, "prevenir" era llegar al joven a tiempo, con toda la carga de valores y metodologías educativas apropiadas para impedir situaciones negativas. Todo cuanto hemos señalado previamente es el Sistema Preventivo. Pero es bueno resaltar los tres componentes en que se fundamenta: razón, religión, amabilidad.

La razón constituye un elemento esencial cuya presencia hace funcionar al sistema. Todo es razonable: Actuar movidos por la razón hace indispensable el diálogo y la paciente atención a la situación del educando de modo que este llegue a entender y a aceptar las diversas intervenciones educativas y los valores que le sean propuestos. La razón no trata de imponer disciplinas ni maneras de pensar, ni castiga, sin mas, ante los errores y actuaciones inadecuadas. Mas bien busca un crecimiento paulatino que oriente hacia la verdad, el respeto, los verdaderos valores; ayuda a asumir las consecuencias de los propios actos y motiva a la persona con reflexiones que favorezcan el crecimiento humano cristiano y orienten hacia una opción adecuada.

La religión es el primer motivo y el fin ultimo del Sistema Preventivo. Don Bosco estaba convencido de que la religión es capaz de comenzar y realizar la gran  obra de una auténtica educación. Por eso se preocupa de que los jóvenes descubran el verdadero sentido de la vida, el puesto que ocupa en ella dimensión religiosa; que gusten la alegría de "vivir en gracia de Dios". No duda en señalar la santidad como meta que puede ser alcanzada a través del cumplimiento fiel de los propios deberes. Para él, evangelizar al hombre es ayudarlo a ser más hombre. Educar religiosamente no es solo enseñar cultura religiosa y recomendar la práctica de los sacramentos. Es, ante todo motivar a fondo para optar por Cristo y por los valores del Evangelio y arraigar estos valores en la propia vida. Y, para ello, el conocimiento del Señor, el encuentro frecuente con Él en la oración y en los sacramentos, y la devoción a la Virgen, constituyen un medio y un termómetro fundamental.

Otro componente básico de su sistema es la Amabilidad. Se articula con la religión y la razón. Y sin ella no hay posibilidad de practicar El Sistema Preventivo. Es la capacidad de acercarse al muchacho para que se sienta amado. Don Bosco decía: "No basta amar; es necesario que se den cuenta de que se les ama". Implica ser abierto y cordial, estar dispuesto a dar el primer paso, saber escuchar, entrar en los intereses de los muchachos. Implica la presencia del educador como amigo, presencia no obligada sino gustosa, que desencadena la espontaneidad en la relación. Exige dar confianza y abrir espacios para la expresión, y favorecerla, apreciando lo que en el joven va madurando. Este amor genera amistad, que elimina distancia y fomenta el ambiente de familia. Se trata de caridad pedagógica, orientada a hacer crecer al joven, expresadas con gustos inmediatos y comprensibles, sin caer en dependencias afectivas ni paternalismo.

BREVE HISTORIA DE LA OBRA

La presencia salesiana en la zona se remonta al año 1927, cuando quedaron encargados los salesianos de la ciudad de Barcelona y buena parte del Estado Anzoátegui.

En 1948, en salones anexos a la Casa Parroquial de Puerto La Cruz, fundan el Colegio San Celestino, que desde 1951 se va a llamar  Pío XII , en honor del sumo Pontífice reinante en ese momento.

EI año escolar 1998-99 significó, por consiguiente, el quincuagésimo aniversario, 50 años de trabajo pedagógico ininterrumpido.

Desde 1964, este Colegio ha tenido una marcada orientación por la Educación en y para el trabajo y así quiere continuar.

IDENTIDAD DEL COLEGIO SALESIANO PÍO XII DE PUERTO LA CRUZ

La Congregación Salesiana promueve centros o "casas" para la educación de la juventud, preferiblemente la más pobre, dentro de la misión global de la iglesia. El Concilo Vaticano II señala como nota distintiva de la escuela católica "crear un ambiente en la comunidad escolar animado por el espíritu evangélico de libertad y caridad, ayudar a los adolescentes para que, en el desarrollo de la propia personalidad, crezca a un tiempo según la nueva criatura que han sido hechos por el bautismo y ordenar toda la cultura humana según el mensaje de salvación, de suerte que quede iluminado por la fe el conocimiento que los alumnos van adquiriendo del mundo, de la vida y del hombre". (G.E.-8)

Don Bosco resumía la finalidad de su Obra Educativa diciendo que quería preparar:" Honrados Ciudadanos y Buenos Cristianos". Hoy podríamos traducir "Hombres útiles a si mismos y a la sociedad y que sean cristianos comprometidos".

Para ser fiel a estos principios fundamentales el Colegio Salesiano «Pío XII» asume, entre otros, los siguientes valores educativos, que constituyen su fundamento fijosófico:

• El Colegio Pío XII es escuela: Lleva al alumno a un encuentro sistemático con la cultura como parte de un proceso de formación integral. Desarrolla sus facultades intelectuales y sus aptitudes a través de la enseñanzas teórico - práctica.

• El Colegio Pío XII es católico: y está afiliado a la A.V.E.C. (Asociación Venezolana de Educación Católica) y tiene en la pertenencia a la Iglesia católica su nota mas característica. Por ello, toda la actividad que se realiza en el Colegio tiene como fin ultimo promover los  valores y actitudes inspiradas en una concepción cristiana de la vida.:

• Colegio Pío XII es popular: se dirige con preferencia a la educación de alumnos extracción popular, por tanto favorece también la educación para el trabajo y las menciones profesionales, que capaciten a sus alumnos para ingresar al mercado del trabajo socialmente productivo.

• El Colegio Pío XII es Salesiano: vive la espiritualidad y el método educativo heredados de San Francisco de Sales y San Juan Bosco. Quiere ser casa que acoge, parroquia que evangeliza, escuela que encamina hacia la vida y patio donde se comparte la amistad y la alegría.

• EI Colegio Pío XII pone al muchacho en el centro del hecho educativo; lo acoge como es en el punto de crecimiento en que se encuentra y lo ayuda a crecer; no se contenta con el rendimiento académico sino que pretende que cada uno vaya respondiendo a su vocación cristiana y descubra su puesto en la Iglesia y en la sociedad. Esto exige de los educadores una pedagogía participativa, creativa y cooperativa.

• EI Colegio Pío XII quiere constituir una comunidad educativa pastoral que sea fermento de valores evangélicos para todos sus componentes, pretende evangelizar educando y educar evangelizando.

ESCUDO DE LA CONGREGACION SALESIANA

Apareció por primera vez en la Circular de Don Bosco del 8 de diciembre de 1885, diseñado por el Profesor Boidi.

“La estrella radiante, el áncora grande, el corazón en llamas simbolizan las virtudes teologales; la figura de San Francisco de Sales recuerda al Patrón de la Sociedad; el bosquecillo, en la parte inferior, hace referencia al Fundador; las montañas altas significan las cimas de la perfección a la cual deben aspirar los Socios; la palma y el laurel que, entrelazados al pie, abrazan el escudo hasta su mitad, son emblemas del premio reservado a una vida de sacrificio y de virtud. El lema Da mihi animas,caetera tolle (dame almas, llévate lo demás), expresa el ideal de todo salesiano”

ESCUDO DEL COLEGIO SALESIANO PIO XII DE PUERTO LA CRUZ

El escudo que identifica al Colegio Salesiano Pío XII de Puerto la Cruz tiene forma de corazón con bordes rojos, dividido en dos partes, separadas por la palabra “salesiano” que le otorga identidad propia. En la parte superior se divisa una figura de corona dentro de la cual se hace alusión al lugar donde se educa como Don Bosco. En la parte inferior, identificada por franjas verticales con los colores pontificios, se divisa un diseño con dos ramas de laurel, una lámpara encendida, un libro y una cruz.

1.      La forma de corazón: tiene que ver con el Sistema Preventivo de Don Bosco, que es pedagogía, metodología, espiritualidad y camino de santidad. Don Bosco estaba convencido de que la educación es cosa del corazón y que en todo joven se encuentra esa parte buena que, bien trabajada, le permite convertirse en buen cristiano y honrado ciudadano.

2.      El epónimo: Al Colegio le pusieron el nombre de PIO XII en honor al Sumo Pontífice de la época, de nombre Eugenio Pacelli (desde 19939 hasta 1958) quien, al ser elegido Papa, adoptó en nombre de PIO XII. A él le tocó dirigir los destinos de la Iglesia durante el difícil período de la segunda guerra mundial.

3.      La parte superior: La silueta de un edificio en perspectiva, con una ancha puerta en el centro, y el nombre “PIO XII”, puede significar que el Colegio PIO XII, como toda obra salesiana, tiene su puerta siempre abierta para recibir a todo el que desea entrar por ella a vivir la espiritualidad de Don Bosco, como en la “casa que acoge, escuela que educa, parroquia que evangeliza y patio donde hacer amigos y estar siempre alegre”. Por eso mismo, se ve encerrada en una figura geométrica semejante a una corona, simbolizando con ello el premio que reciben los justos en la gloria del paraíso.

4.      “Salesiano”: la palabra “salesiano”, a modo de unión entre la parte superior y la inferior, identifica al Colegio como participante y exponente del carisma de Don Bosco, una espiritualidad que, vivida de acuerdo a sus enseñanzas, conduce a la santidad.

5.      La parte inferior: Esta parte  tiene un fondo de franjas verticales entrelazadas de color blanco y amarillo, que simbolizan los colores del la bandera del Papa, por llevar el Colegio el nombre de un Papa. Estas franjas están enmarcadas en una figura semejante a un corazón más pequeño dentro de un corazón más grande que, en realidad, puede significar la tercera columna del Sistema Preventivo, la “amorevolezza”, es decir, el trato familiar, amable y cariñoso que debe vivirse en una obra salesiana. En el centro de esta parte inferior está una lámpara que simboliza la luz de Cristo iluminando nuestra existencia y nuestra cultura, representada en un libro abierto que, además de hacer referencia al trabajo y estudio propios de un colegio salesiano. El libro abierto representa también la actitud de apertura y acogida que debe tener un alumno salesiano ante los valores que le son propuestos durante su proceso educativo. Encima de la lámpara y el libro, una cruz, que es el símbolo de nuestra fe en Jesucristo que es, al fin, quien le da el verdadero sentido a nuestras vidas. Por último, están dos ramas de olivo o laurel entrelazadas que simbolizan la paz que infunde el ambiente salesiano del Colegio y que reina particularmente en el corazón de cada uno de los integrantes de su Comunidad Educativa Pastoral.

    Conclusión: En el Colegio Salesiano PIO XII de Puerto La Cruz bien se puede cantar aquel himno a Don Bosco que dice: “un corazón tan grande como las arenas del mar” porque eso es los que quiere ser este colegio: un corazón inmenso en el que tengan sitio todos los habitantes de esta maravillosa ciudad de Puerto La Cruz.

SAN FRANCISCO DE SALES

San Francisco de Sales, celoso pastor y maestro de caridad, inspiró a Don Bosco con su humanismo optimista y su dedicación absoluta a la cura pastoral de las almas. En 1854 declaró: “La Virgen quiere que creemos una Sociedad. He decidido que nos llamemos Salesianos. Pongámonos bajo la protección de San Francisco de Sales, a fin de participar de su inmensa amabilidad”. En 1854 Don Bosco dio el nombre de “Sociedad de San Francisco de Sales” a la primera pandilla (grupo) de 17 jóvenes que deseaban seguir sus pasos trabajando por la juventud.

LÍNEAS DE ACCION

La acción educativa que la Comunidad Educativa Pastoral se propone desarrollar a través de la estructura escolar del Colegio «PIO XII» de Puerto La Cruz, para ofrecer respuestas positivas a las necesidades detectadas en el diagnóstico aquí presentado, se expresan a través de una serie de objetivos, políticas y estrategias educativas.

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una labor educativa evangelizadora, dirigida preferentemente a los muchachos más pobres, que privilegie la formación cristiana, la educación en y para el trabajo, la formación permanente de los educadores, la interacción corresponsable de los integrantes de la Comunidad Educativa Pastoral y la vinculación con el entorno social, en un ambiente según el estilo y método de Don Bosco, y que encamine a la pertenencia a la iglesia y al compromiso por una sociedad mejor".

OBJETIVOS ESPECÍFCOS:

Para atender a las prioridades se proponen varios objetivos agrupados por centros de interés:

1. Perfil del Colegio: destinatarios, relación con el entorno, relación con la Iglesia local.

2. Actores - Agentes Educativos: integrantes de la Comunidad Educativa Pastoral.

3. Acción Educativo - Pastoral: servicio educativo, concepción cristiana de la vida.

4. Estilo Educativo: ambiente educativo, sistema preventivo.

5. Recursos Institucionales: relación con los centros de reflexión y animación.

• Objetivo 1: Poner el Colegio <<PÍO XI!» al servicio educativo de las familias cristianas de Puerto La Cruz, preferencialmente de las que provienen de los sectores populares de las parroquias atendidas por los Salesianos.

• Politica 1: Establecer un sistema de selección que privilegie la oferta de nuestro servicio a los destinatarios preferenciales.

• Política 2: Conducir el proceso de enseñanza - aprendizaje de manera que el usuario preferencial pueda cumplirlo con posibilidades de éxito.

• Objetivo 2: Vincular la acción educativa del Colegio con su entorno social, como lugar de confluencia y de apoyo a la gente que se organiza y busca superarse, en comunión con la Iglesia local.

• Politica 1: Lograr que la sociedad civil considere el Colegio como un lugar abierto a la comunidad.

• Política 2: Lograr que la juventud necesitada de la zona se pueda superar apoyada en la ayuda del Colegio.

• Política 3: Apoyar la acción pastoral de la Iglesia local.

• Objetivo 3: Favorecer la participación corresponsable de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativo - Pastoral, dentro de su campo de acción específico, en la globalidad del Proyecto.

• Política 1 (Para la Comunidad): Constituirse en "núcleo animador de la comunidad educativo pastoral"

• Política 2 (Para [os Docente): Asumir corresponsablemente su función de educadores según el estilo de San Juan Bosco.

• Política 3 (Para los Alumnos): Constituirse en protagonistas de su propia educación.

• Política 4(Para los Padres y Representantes): Integrarse en el proceso educativo de sus hijos desarrollado en el Colegio.

• Política 5 (Para [a Familia Salesiana): Fomentar la participación de personas más comprometidas con el carisma de Don Bosco.

• Objetivo 4: Favorecer la actualización profesional de los docentes del plantel y cuidar su formación permanente.

• Política 1: Concienciar a los docentes sobre la necesidad de renovarse como profesionales responsables de la formación de las personas.

• Política 2: Mantener un plan de formación continua de todo el personal docente que presta sus servicios en el plante!.

• Objetivo 5: Organizar el servicio educativo de forma que garantice la calidad propia de un centro de educación formal mediante el encuentro dinámico con la cultura.

• Política 1: Desarrollar en forma  dinámica las actividades escolares que conduzcan a la consecución de los objetivos programáticos.

• Política 2: Promover un proceso de enseñanza - aprendizaje basado en la personalización de las propuestas y en la colaboración mutua.

• Política 3: Facilitar el acceso de nuevas tecnologías y recursos audiovisuales para reforzar el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Objetivo 6: Estructurar un diseño curricular con marcada Orientación hacia una educación en y para el trabajo socialmente productivo.

• Política 1: Crear conciencia sobre el valor y la necesidad del trabajo como medio para una vida digna.

• Política 2: Privilegiar el área de Educación para el Trabajo en la Segunda y Tercera Etapa de Educación Básica.

• Política 3: Diversificar la oferta. de servicio educativo a nivel de Educación Media.

• Objetivo 7: Desarrollar los contenidos pragmáticos con referencia clara a una concepción cristiana de la vida, de forma que el  Evangelio se convierta en norma educativa, motivación interior y meta final de los educandos.

• Política 1: Colocar la educación en la fe como un eje transversal a lo largo del desarrollo programático de todas las áreas.

• Política 2: Promover el estudio del mensaje de Cristo y sus Apóstoles y la adopción progresiva de sus valores.

• Política 3: Acompañar a los alumnos en la práctica de su fe.

• Objetivo.8: Crear y mantener un ambiente que sea realmente educativo en clima de interrelación familiar.

• Política 1: Construir un ambiente en el que las personas se sientan animadas a ser mejores.

• Política 2: Lograr que las personas de esta comunidad escolar sientan que forman parte de una familia.

• Objetivo 9: Asumir la práctica y vivencia del Sistema Preventivo de Don Bosco, en el Colegio, como estilo educativo característico y como camino de Santidad.

• Política 1: Releer el Sistema Preventivo desde los jóvenes y la sociedad de hoy.

• Política 2: Desarrollar la labor educativa al estilo de Don Bosco.

• Política 3: Proponer el Sistema Preventivo como camino de Santidad.

• Política 4: Ofrecer experiencias asociativas como iniciativa de servicio cristiano y camino vocacional.

• Objetivo 10: Ejercer una vigilancia contínua y dedicar los medios necesarios para que a través de un mantenimiento adecuado la planta física del Colegio refuerce su carácter de centro educativo.

• Política 1: Cuidar la preservación de la estructura física del Colegio.

• Política 2: Mantener un plan de mantenimiento adecuado y efectivo.

• Política 3: Lograr que el ambiente físico del Colegio sea educativo.

• Objetivo 11: Mantener una interacción solidaria con los centros de animación, reflexión y producción educativa promovidos por la Institución Salesiana y por la  Asociación Venezolana de Educación Católica.

• Política 1: Seguir las orientaciones del Centro Salesiano de Pastoral Juvenil y de los demás centros de animación y reflexión salesianos y participar en el dinamismo que generan.

• Política 2: Enriquecer nuestra acción educativa can los valores promovidos por los centros de producción y servicios salesianos.

• Política 3: Fortalecer el sentido de pertenencia a la educación cató1ica.

EVALUACIÓN

 1. Qué evaluar: AI evaluar la realización del Proyecto se deben dar diferentes niveles de evaluación:

• Se evalúa si se realizaron todas las  actividades programadas.

• Se evalúa si cada actividad realizada se  llevó a cabo con responsabilidad y coherencia con lo programado.

• Se evalúa si los programas están desencadenando procesos educativos.

• Se verifica si estos procesos educativos conducen a alcanzar los objetivos propuestos.

• Se evalúa el proyecto mismo para ver si, a través de los programas propuestos y realizados, va respondiendo a las necesidades planteadas.

2. Quién evalúa: La evaluación debe ser emprendida desde distintas instancias:

• Evalúa la Comunidad Salesiana para ver si el Proyecto Educativo Pastoral responde a lo que se espera de él.

• Evalúa el Consejo de la Comunidad Educativo-Pastoral y evalúa el Consejo Técnico Docente los programas y las actividades, la metodología y el estilo educativo.

• Evalúan los distintos estamentos de la Comunidad Educativa Pastoral en el área que les corresponde, desde la globalidad del Proyecto.

• Evalúan la Comisión de Obras Escolares Salesianas y el P. Provincial con su Consejo el funcionamiento de la obra y su significatividad educativa y pastoral.

3. Cómo evaluar: Cada instancia se organiza para hacer la correspondiente evaluación, pero todos deben hacerse preguntas sobre la coherencia con que se realiza el Proyecto, los programas, las actividades, los recursos, los ambientes... así como lo que ese Proyecto significa en esta colectividad humana.

4. Cuándo evaluar: También el momento de evaluar va a depender de diferentes factores:

• Si se evalúan actividades, se evalúa mientras se realizan y al final de las mismas.

• Si se evalúan programas, se debe hacer al menos cada mes, cada trimestre y al final del período escolar.

• Si se evalúan el Proyecto en sí, hay que hacerlo al menos cada tres anos.